小班音乐游戏教案:谁是小熊优秀2篇

小班音乐游戏教案：谁是小熊优秀2篇

小班音乐游戏教案：谁是小熊篇一活动目标：

1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运

动。

2、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就

近坐下。

活动准备：

1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

2、幼儿会玩抢椅子游戏。

活动过程：

1、出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

————“今天有一个可爱的小动物来咱们小一班做客

了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”

————“好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，

原来是小熊来咱们班做客了，你们开心吗？来，我们一起来

跟小熊打个招呼吧！

————“其实呀，小熊今天要跟我们玩个好玩的游戏，

哎，你们的小耳朵仔细听，它会给我们带来什么好玩的游戏

呢？”

2、熟悉歌曲《谁是小熊》

————哦，原来小熊今天给我们带来了一首非常好听

的歌曲。名字叫《谁是小熊》，哎，这首好听的歌曲我们小

一班的小朋友也会唱了，对不对啊？那我们一起跟着小熊把

这首好听的歌曲再来唱一遍吧。

————“歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇怪了，

小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都

有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告

诉你们一个好消息，其实啊小熊是有自己的家的，为什么歌

曲里唱到小熊没有家呢？因为啊，在一个茂密的森林里，它

呀到处玩耍，东走走西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个

小动物，所以啊，它才迷路的。我们大家一起帮助找找这个

傻小熊吧！

————“怎么样才能帮助这个傻小熊呢？”看看老师

是怎么玩这个游戏的？

3、教师示范，介绍游戏玩法。

————“今天老师搬了五张椅子，变成了一个圆，老

1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运

动。

2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻

重。

3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就

近坐下。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿健康活泼的’性格。

活动准备：

1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

2、游戏玩法：附1。

3、幼儿会玩抢椅子游戏。

活动过程：

1、发声练习《我爱我的小动物》。

2、复习歌曲：《谁是小熊》。

3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路

了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，

我们来找找他吧！

4、介绍游戏玩法并示范。

老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面

来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边

顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座

位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。

5、再次示范，加深规则意识。

组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问

大家：”小熊是谁呀？”幼儿边”目着回答边指向未坐在座

位上的幼儿说：”小熊就是她(他)！”

6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。

大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌

握情况。

7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形

（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规

则游戏带来的快乐。

活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，

把自己打扮成一只可爱的小熊。

家园共育：

可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小

熊生活习性的资料，丰富相关知识。

领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和

大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，

建立初步的安全意识。

活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边

唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。

音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即

找一把椅子坐下。

音乐（三）：老师问：”小熊是谁呀？”坐下的幼儿用

手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩

这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。

教学反思

在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声

也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边

唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。