《两只小鸟》小班音乐游戏教案

《两只小鸟》小班音乐游戏教案

《两只小鸟》小班音乐游戏教案1

【活动目标】

1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。

2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。

3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

【重难点分析】

重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。

【活动准备】

物质准备：

教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。

学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。

心理准备：已学过鸟飞的动作。

【活动过程】

一、导入。

发声练习：小动物怎样叫。

师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!

二、展开。

1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。

(1)今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁

啊?(播放小鸟的叫声)

(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。

2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮助幼儿理解歌词。

(1)教师结合故事演唱歌曲。

(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜测)

(3)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)

小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。

3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!

(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。

(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)

4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。

(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。

(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体

接触的乐趣。

5、提问：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗?为什么?

师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树

也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一

起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。

三、自然结束活动。

《两只小鸟》小班音乐游戏教案2

活动目标：

1、在熟悉手指游戏的基础上用身体的其他部位玩游戏。

2、通过观察、探索、创编用身体的不同部位表现“飞走了，回来了”。

3、乐意在集体面前大胆表达自己的想法，体验把自己的想法与大家分享的乐

趣。

活动准备：

物质准备：配班配琴，魔方一个。

经验准备：会边唱边玩《两只小鸟》的手指游戏。

活动重点：

用身体的其他部位玩游戏

活动难点：

创编用身体的不同部位表现“飞走了，回来了”

活动过程：

一、复习游戏《两只小鸟》

1、听前奏说出音乐游戏的名称。

师：这是什么音乐游戏啊？

2、幼儿集体游戏

师：我们一起来玩一遍《两只小鸟》

二、尝试进行新的手指游戏

1、教师示范

师：你们的“小鸟”好灵活哦！咦！我想到一个新的玩法，刚才我们是用两只

手玩游戏，现在我想用一只手来玩，表演给大家看看吧！你们要仔细看看，我是用

2、尝试用脸部五官游戏。

师：脸上的五官哪里可以玩呢？

师：那又是用什么方法让小鸟“飞走了，回来呢”？

（师幼共同讨论游戏玩法）

四、随机进行游戏。

1、介绍魔方，讨论游戏玩法。

2、师幼共同游戏。

五、延伸活动：

在区域活动中，可以投放材料，延续活动。还可以分角色扮演“丁丁，东

东。”

《两只小鸟》小班音乐游戏教案3

一、活动目标

1、在游戏的快乐中，并初步学唱歌曲。

2、在听听玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。

二、活动准备

小鸟手偶、ppt、小树椅子。

三、活动过程

(一)开始部分情景导入师：哎呀，小朋友们看看，这是不是夏天到了呀？

幼：是的 树叶全都绿的 好多好多啊师：夏天到了，树叶都长出来了 绿油油

的好茂盛，风吹着树叶是什么声音呢？

幼：莎莎 莎莎莎 莎莎莎师：我们来听听是谁来到我们的树林里了？

（二）基本部分1、听听谁来了？

师：听听谁来了啊？这个音乐像是谁来了？

幼：妈妈？

师：是妈妈啊？是一个小动物哦师：这样轻轻、轻轻地飞过来，谁这样轻轻、

轻轻地飞啊幼：小鸟师：你觉得是小鸟啊？我们看看是不是真的是小鸟啊？

师再听听看啊，这里里面有谁的声音啊？是谁在叫啊？是不是小鸟来了啊？

幼：是 就是小鸟师：哦，大概是小鸟 我们请他出来哈师：咦！什么颜色的小

鸟啊？

幼:黄色师：再来一只好吧？

幼：蓝色的小鸟师：这两只长得不一样的小鸟有名字的，你想知道他的名字

吗？

2、打招呼师：黄颜色的小鸟，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好！蓝颜

色的小鸟它叫咚咚。他叫什么？

幼：咚咚师：跟他打个招呼，咚咚你好！

3、我和小鸟捉迷藏师：哎呀，今天啊，丁叮和咚咚要到我们这里来做游戏。

他要做的游戏是要躲起来的，躲起来是什么游戏啊？他们在玩什么游戏？什么游戏

要躲起来的呢？

幼：躲猫猫、捉迷藏师：哎呦，我把他们请出来好吧！丁叮，咚咚，快点出

来！丁丁和咚咚，飞来了！他们怎么做游戏的，看清楚了哈。

现在我要变成一棵大树，我要和他们一起做游戏：两只小鸟坐在小树上，他叫

丁叮，他叫咚咚，丁叮飞走了，咚咚飞走了，回来吧，丁叮，回来吧咚咚，快快回

来吧！（教师有节奏的朗读歌词一遍。）师：你们的小手会玩捉迷藏游戏吗？那你

们也先变成一棵树吧。找个空地方，让我们一起玩。你变得是什么树呀？（幼儿自

由讲述）好果树们准备好。（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）师：

我们也赶快坐在小树上面 丁叮和咚咚还要唱歌给我们听呢师：你们想想看，丁丁

和东东飞走了，谁比较着急啊？

幼：妈妈 大树师：大树也着急了哎呦 让我们再来玩一边游戏吧（教师表演唱

边表演）哦。原来是我们的'好朋友丁丁和东东来了呀？红颜色的是？（丁丁）黄

颜色的是？（东东）4、让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。

（1）你们想不想变成丁丁和东东一起玩捉迷藏游戏呢？那就把小果树请出

来，把它搬到圆点点上。我们也来做丁丁和东东。

（4）教师边唱边带领幼儿游戏。

5、幼儿戴指偶一起表演。

四、活动结束

1、评价2、总结选择符合幼儿年龄特点的题材，对教学很重要。选择一首适

合小班孩子的歌曲，才能提高学习的兴趣。幼儿最感兴趣的是什么呢？那一定是小

动物了。叽叽喳喳会唱歌的小鸟是幼儿生活中常见的，小朋友们在平时活动或者玩

的过程中经常会提到小鸟的是个歌唱家、所以以小鸟为对象幼儿会十分感兴趣。在

歌唱活动《两只小鸟》中，歌曲歌词简短，内容形象、活泼，很适合小班幼儿年龄

特点。

《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激

发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好

朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在

第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，在学唱歌曲时，有

一部分孩子不经意的随歌曲摇晃身体或点头拍手，说明孩子对音乐有一定的敏感

度，同时折射出对歌曲的表现欲。于是我鼓励孩子大胆的用肢体语言去表达自己对