小班音乐教案9篇

小班音乐教案9篇

篇一：《小蚂蚁》幼儿园小班教案 篇一

【活动目标】

1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。

2、发展幼儿自主合作意识。

【活动准备】

大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音

乐磁带《爱我你就抱抱我》。

【活动过程】

一、开始部分。

师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音

乐做韵律活动。

二、基本部分。

引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆

黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”

师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆

吧！”

教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩

炒豆豆游戏。

幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。

引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

三、结束部分。

师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过

冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。

篇二：幼儿园中班音乐爷爷为我打月饼教案 篇二

教学目标

复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。

根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。

二、观看多媒体视频

1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。

3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。

三、学舞蹈动作

1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。

2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。

3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。

4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。

5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。

1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。

2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。

活动准备 ：

1、课件，小星星音乐。

2、游戏用的彩色星星卡（与幼儿数量相同）

一、结合课件讲述故事《小星星的故事》

1、教师：夜空中住着谁？今天我为你们带来了小星星的故事。

2、结合课件讲述故事后，提问：

这颗小星星为什么变成了蓝色的？

早晨他为什么哭闹？

2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。

3、教师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。

4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。

三、游戏

1、教师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，

可是要去做客就要有邀请卡。

这就是邀请卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我们的教室

里，我们一起来找一找吧！

2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，

2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以

表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。

3、游戏：找朋友

请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。

五、结束部分

现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧！

跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。

篇四：小班音乐教案 篇四

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱

歌曲。

5、音乐两只小鸟、鸟叫声。

活动过程：

师：这么多客人老师呀，我们一起给他们打声招呼吧——客人老师好。

师：好啦，宝贝们来看小刘老师啦。今天老师要给大家看一幅漂亮的

图画，大家睁大眼睛看看我的画里有什么（教师张挂图片）秋天到了

树叶都落下来了好多好多叶子都离开了大树，叶子是怎样掉下来的

（引导幼儿做动作）掉下来的叶子踩上去是什么感觉软软的，这么美

丽的秋天，让我们听听谁会来这里（教师播放鸟叫声）让幼儿猜猜都

听到些什么声音。呀，你们听得真仔细，一下就猜出来是小鸟的声音。

（小鸟卡片粘在树上）

师：哎呀，小鸟都回到小树怀抱了，那我们也赶快找个椅子坐下来，

一起听听丁丁东东为我们唱的歌曲（播放音乐《两只小鸟》教师边唱

边做动作）小鸟飞回来了，小树可高兴了，他们一起玩捉迷藏可有意

思了，我们也来玩捉迷藏吧。（引导幼儿把椅子转过有树的一面，并

把椅子放在点点上）

师：谁想当丁丁，请飞到丁丁这边，谁想当东东，请飞到东东这边。

小手追备好，我们一起玩游戏啦（示意放音乐）当听到丁丁飞走了示

意幼儿丁丁幼儿藏起来，当听到东东飞走了，示意东东幼儿藏起来。

师寻找幼儿：上边看看，没有，下边看看，没有，到底藏在哪里呢？

唱：回来吧，丁丁。示意幼儿回来，唱：回来吧东东。示意幼儿回来。

师：让我检查一下，丁丁回来了没“哎”东东回来了没“哎”哎呀，你们玩

捉迷藏躲得这么好，我怎么也找不到你们。谁能告诉我，怎样不被老

师发现。幼儿回答。师：有的把小翅膀收起来，有的把屁股收起

来……那这次，老师带你们出去玩捉迷藏吧，（播放音乐自然离场）

篇五：幼儿园中班教案《小星星》 篇五

因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，

活动准备：

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

一、音乐欣赏及感受

4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，

感受44拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：

每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”

小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌

词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；

运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、和老师一起运用跟着录音带学唱；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；

6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做

动作；结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1、角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲

的优美。此内容可延续4-5天。

最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提

醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X — — — | X — — | ；如：

— X — | X — X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX |

XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活

动中的成功和愉悦。

篇六：亲子音乐课教案：奥尔夫音乐亲子课 篇六

课程类型：奥尔夫音乐亲子课（启蒙课入门）

爱婴课次：第四课时

活动名称：《快乐奥尔夫 — 神奇的土豆》

活动目标 （音乐目标和素质拓展目标）：（奥尔夫音乐教案）

鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣，使幼儿会说儿歌，并简单跟唱。

初步感受速度和力度，养成认真听音乐的习惯。

锻炼幼儿手部小肌肉，培养固定拍感。

学习并演奏乐器碰铃，培养幼儿音乐感知力。

注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。

活动准备：小动物手偶 呼啦圈 大土豆一个 碰铃

音乐准备：《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅

摇篮曲》

符号备注： T:老师 P:配课老师 S:学生

活动过程：

一、 开始部分：问好和热身游戏（奥尔夫音乐教案）

1、 热身集体舞：《围圈圈》

1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈，老师说歌词，带幼儿一起做动作

2)放音乐，拉手围圈走，跟着歌词做律动。

3)歌词：

我们来围圈圈，我们来绕圈圈，

我们来围圈圈，手拉手绕个圈圈。

把小手放进去，把小手拿出来，

再甩甩你的小手呀自己转个圈。

（爱婴提示：可以把歌词中的小手换成小脚，身体等等）

2、 问好歌《Let’s Sing Hello together》（奥尔夫音乐教案）

请宝宝上台一一与小动物拥抱问好，培养幼儿自信心。

2-3岁亲子奥尔夫音乐教案（最新）第二部分2009年04月30日 星期

四 15:41二、重点教学部分：声势节奏、乐器及律动

1、 语词节奏：《土豆歌》（奥尔夫音乐教案）

1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术，吸引幼儿注意

2)请幼儿跟老师一起变魔术，土豆（握拳头）土豆丝（大拇指和食指张

开）土豆皮（手掌张开）

3)老师喊口令：土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作

4)加上节奏念词：2/4

土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/

土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 /

5)两人一组，变念儿歌变做土豆游戏（面对面，手对手）

2、 音乐游戏《热土豆》

1)出示实物土豆一个，介绍土豆，让每个幼儿都摸一摸，感觉一下。

2)玩传土豆游戏：告诉幼儿土豆被煮熟了，非常的烫手，传递时速度要

快。

3)T拿土豆示范传递动作，P放《热土豆》音乐，挺音乐尽可能快的传

递，不让土豆掉下来。

4) P播放音乐，并控制音乐的停止，音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈

子，拍手，直到剩下最后一个人为冠军，并奖励一个卡通stick

5)再次播放音乐，P那串铃，T带着幼儿继续传递土豆，听到摇铃声要

立刻改变传递方向，传递过程可加上力度，速度的变化。如快快的传，

慢慢的传，重重的传，轻轻的传等。

6)复习《土豆歌》，土豆传到谁，谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿

歌，其他人跟着学动作，并齐说儿歌。

（爱婴提示：在熟练儿歌内容的基础上，尝试变换说儿歌的速度和力

度。）

3、复习亲子律动《伊比呀呀》

1)两两一组手拉手律动

2)发呼啦圈，两人面对面手拉呼啦圈律动

（爱婴提示：在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱，并时刻提醒动作的

变换）

4、乐器演奏：《小星星》

节奏：X X X X / X X X -

5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲

6)歌词：

一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星

挂在天上放光明，就像许多小眼睛

一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星

三、 结束部分：放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》

1、 放音乐《梦之旅摇篮曲》，T带着宝宝做伸展和放松律动。

2、 宝宝坐在家长腿上，或选择任意自己觉得最放松的姿势，跟音乐摇

摆

提示宝宝闭上眼睛休息。

3、 复习回顾全课，并向家长总结和点拨全课教学目标。

4、 唱再见歌下课（拿小猫眯手偶） ，并一一与宝宝拥抱告别。

Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

Let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~

1、复习歌曲《蜜蜂做工》。

2、根据歌曲内容进行创编表演。

3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

活动准备：

蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》、

《小蜜蜂》。

活动过程：

1、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。

2、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

师：（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你们猜猜我是

谁啊？

幼：蜜蜂。

蜂。）幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐《蜜

蜂做工》）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学

小蜜蜂闻花香、采花蜜。）

4、交换表演。

5、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。

（总结）教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？

幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲《小蜜

蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。）

6、总结

师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我

们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。

篇八：小班音乐神奇的音乐盒教案 篇八

2、小仙女头饰一个，音乐盒一个，配班老师一个。

活动过程：

一、听听音乐：

教师以小鸟姐姐的身份：“今天，小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——

小仙女，小仙女带来了一个漂亮的音乐盒，我们闭上眼睛一起来听听

音乐盒里的音乐。”

二、跟着音乐走：

“音乐盒里的音乐好听吗？”

“那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”

三、玩玩游戏：

1、“谢谢小仙女带我们来森林，一起说再见。”（小仙女“再见有什么事

就大声喊我。”）

2、玩拉拉手的游戏，中途老师说天黑了，小动物将头饰拉下遮住眼睛。

教师引导幼儿想想回家的办法。（是谁带我们来的森林？）

3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家：“小仙女，小仙女，快来帮帮

忙。”

4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家，拉开头饰一起说：“谢谢小

仙女，再见。”（谁帮助我们回的家？我们是听着什么回家的？）

游戏重复3次后，请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。

四、结束活动：

“想不想再玩一次游戏？那我们去找更多的好朋友一起玩。”

活动反思：

在活动中，“小动物们”能够按照游戏规则参与进来，并能够较准确地

听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好

的听出音的高低位置，这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练

中，还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音

的干扰，为听辨制造更大的困难。

篇九：《小蚂蚁》幼儿园小班教案 篇九

活动目标：

1、感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。

2、模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

2、经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。

3、材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录

表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。

活动过程：

1、感知小蚂蚁的外形特征。

（1）幼儿自由观察，交流。

（2）说一说自己的发现。

小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜

色？

（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。

第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整

的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。

请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特

征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的

生活方式。

小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎

样告诉同伴的？

师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂

蚁的家在石头缝里等。

3、喂食小蚂蚁。

小蚂蚁喜欢吃什么？

提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式

记录。

让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学

知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年