幼儿园小班游戏教案(12篇)

幼儿园小班游戏教案(12篇)

幼儿园小班游戏教案1

活动目标：

1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配

的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。

活动准备：

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

2、自制一只螃蟹网。

活动过程：

1、学*Ａ段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃

蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：“螃解

的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”

2、创编、学*Ｂ段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提

议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范

后，大家站成散点学*螃蟹横行的动作。

3、创编、学*Ｃ段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动

作）我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3)指导语：

我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下

手，再挠痒痒。）

4、听音乐完整练*动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一

起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练*

吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的`小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师

带领下再次练*动作。

5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽

然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃

蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这

里，你们应该往哪儿躲呢？”

6、散点站位，听音乐完整做动作。

教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态

提示动作。做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。再次听音乐完整

做动作。

幼儿园小班游戏教案2

设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了

《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的`人物，培养

他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练*一

个跟一个走、不掉队、不推不挤。

课时建议:一课时活动目标:

初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动重点:

学会一个跟一个走。

活动难点:

学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备:

拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程:

一、开始部分1.准备活动：队列队形的练*。

将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队，练*稍

息，立正和搭肩看齐。

二、基础部分2.组织幼儿玩游戏“开火车"(1)教师扮火车头带领幼儿开

火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车到站了"的口令

后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往

前走。

(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

三、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

幼儿园小班游戏教案3

活动目标：

1. 在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学*演唱歌曲，并尝试边唱边

做动作。

2. 体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。

3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1．红、蓝颜色的小鸟指偶若干。

2．小鸟的叫声、伴奏音乐。

3.卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。

活动过程：

一、激发兴趣导入活动。

师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。

（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1．声音引出两只小鸟。

师：哇，小树林里可真美呀！猜猜还有谁会来这里玩呢？我们来听一

听吧！

（1）听上去像是谁来了呀？

（3）再来听一听是不是小鸟呢？

（4）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、

蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（红色），哦，又飞来一只，这

只是什么颜色的呀？

2．认识两只小鸟的名字。

师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。

二、幼儿欣赏理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游

戏，捉迷藏是什么意思？

咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！

2．现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们

是怎么玩的.哦？

（1）教师配上动作完整朗诵歌词。

提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师

手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟

说什么？（丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧！）请幼儿帮助大树一

起喊小鸟回来。（教师配上动作）（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌

词。

好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只

小鸟来了。

重点练*那句"快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面

了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们又开始玩游戏了。

3．教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。

4．再次演唱歌曲一遍。

三、幼儿学唱歌曲

1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用

动作提醒自己记忆歌词。

2．幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教

师带领幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。

3．教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。

四、幼儿套上指偶表演歌曲

1．每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）

2．师幼演唱歌曲一遍。

3．师幼完整连贯演唱歌曲一遍。

4．幼儿独立演唱歌曲一遍。

五、教师引导、小结。

1．你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？

2．小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就

马上飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心

我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相

亲相爱。

现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！

3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

活动反思：

在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表

演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程

中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表

演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。

教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴

趣的故事情节导入，激发幼儿学*的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪

里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解

很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。

教法的安排：在学*《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第

一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友

之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环

节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发

展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动

作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。

本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在

过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，

手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得

有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。

幼儿园小班游戏教案4

[设计意图]

小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的

叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此，我根据孩子们的爱好，安排了这

次活动。

[活动目标]

1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养

孩子热爱小动物、保护动物的欲望。

2、引导幼儿练*听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏，

体验游戏的乐趣。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

[活动准备]

动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。

[活动过程]

1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜

欢吃什么。

2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出

这种动物的叫声。

3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻

轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿立即向小猫家跑去，边跑边学小猫

叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规则：幼儿要在教

师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结

束游戏。)

4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的.家，并把喜

欢吃的食物贴到相应的家里。

5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子

们继续探索的兴趣，活动结束。

教学反思：