重庆市高二语文下册必修四第二单元《望海潮》全套教案

重庆市高二语文下册

必修四第二单元《望海潮》全套教案

课题及内容 总课时数 2

学前准备

《望海潮》

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

１、感受词中所描绘的宋仁宗时期，杭州的富庶与美丽。

教学

目标

教 学

重、难

点

２、分析词中写景的妙处，即体会作者如何通过意象的组合展现杭州人物之盛和

风光之美的。

把握词中所运用的意象，品味词的语言，体会词的意境。

教 学 环 节

一、熟悉诗歌，朗读《望海潮》，多媒体展示诗歌的节奏

东南／形胜，三吴／都会，钱塘／自古／繁华。烟柳／画桥，风帘／翠幕，参差／十万／人

家。云树／绕／堤沙，怒涛／卷／霜雪，天堑／无涯。市列／珠玑，户盈／罗琦，竞／豪奢。

重湖／叠巘／清嘉，有／三秋／桂子，十里／荷花。羌管／弄晴，菱歌／泛夜，嬉嬉／钓叟

／莲娃。千骑／拥／高牙，乘醉／听／箫鼓，吟赏／烟霞。异日／图将／好景，归去／凤池

／夸。

大家朗读完了是不是注意到：这首词与《雨霖铃》最不一样的是这首词意境扩大，情感豪迈。

而且，从朗读的角度来看，它的节奏特别的整齐，对仗多，要人一口气念下去，朗读起来感

情越来越激越，造成一种宏大的气势。不像《雨霖铃》那样节奏长短相间，朗读起来缠绵悱

恻。

今天，我们就一起领略一下“情歌王子”──柳永的另一种情怀。

二、研读诗歌

问：这首诗歌写的是杭州，通过刚才的阅读，大家对作者笔下的杭州是一个什么印象呢？

明确：一个太平盛世下的繁华大都市，富庶、美丽。人民的生活安定、富足、祥和。

那也就是说，这首诗歌通过两个方面表现杭州的富庶、美丽、祥和的。上片着重刻画了杭州

的自然风光之美，城市经济的繁荣。下片着重写的是百姓生活的安定、祥和。

１、我们先来看看上片：柳永在杭州生活过一段时间，对杭州比较了解，因此写起杭州来都

能选择主要的，能体现杭州特点的景物铺叙而就。仿佛在我们面前展开一幅宏伟壮丽的历史

画卷。

一开篇“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”字字铿锵，力能镇纸，以鸟瞰式的镜头摄

下杭州的全貌，同时也点出了将要歌咏的重点：“形胜”、“繁华”。

问：词人是从哪些方面，怎么写“形胜”与“繁华”的呢？

明确：写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致、钱塘八月观潮，市场商品的丰富。

“烟柳画桥，风帘翠幕。”笔力舒展，分别写了街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致。一派水

乡清新别致的画面。“参差十万人家”笔力又强劲地挽回。表现整个都市人口蕃庶。作者似

乎站在高处俯瞰，写完了市内的景色接着就写郊外的景色。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天

堑无涯。”在钱塘江堤上，行行树木，远远望去，犹如云雾一般，“饶”，既写出长堤曲折

的态势，又表现了长堤因有了树而显得迤逦柔美。钱塘八月观潮，历来称为盛举。李白称钱

塘江潮“涛似连山喷雪来”。这里的“卷”以及江潮席卷而来带来的浪挥洒成了“霜雪”都

写出了江潮的浩大气势。杭州之景，既有柔美雅致的一面，又有雄伟豪壮的一面。在这里还

生活着一群富庶的百姓。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”百姓富庶到了争相比富的穷奢

极欲的地步。

上片运用了对句加散句的手法，用对句来铺陈，使语气放弱些，用散句来收束，语气转强，

有力挽千钧之势。对句加散句，对句加散句，使整段话波澜起伏，有节奏感。

娃”。因着这些笛声、歌声、笑声，西湖，乃至杭州都洋溢着生气，荡漾着欢笑。

西湖的美景既有湖山之美，又有人情之和谐，一派祥和。而这一切都归功于治理者的美政。

问：为什么要加上这一笔？你评价一下这下片的后半部分。

注解里提到这是“投赠之作”，因而必然最后要歌颂词人要投赠的那个人。

你看那，“千骑拥高牙”郡守威武的出行队伍，“乘醉听箫鼓”，爱好词艺，与民同乐的郡

守，“吟赏烟霞”，志趣高雅的郡守，三句是对句加散句，笔致洒脱，音调雄浑，仿佛让人

看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏音，笑傲与山水之间。结句“异日图将好景，归

去凤池夸。”“凤池”即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼，中书省地近宫禁，因此，在此指

代中书省。“好景”将上述到的美景及未述到的政绩都包拢进来。意为：邓孙何“归去凤池”，

入朝执政时，将杭州的美景及守杭的良好政绩画成图本，一并献与朝廷。既是赞颂孙何又是

祝愿孙何他日任满报政于朝廷时能擢登相位。

虽然，他衔接的很好，但它这些奉承之词与上面的内容有些不融洽。也就是说，因为它的投

赠的性质，使它有了一个格调不高的结尾，破坏了整首诗歌的艺术性。

３、这首词不但画面美，音律也很美，这是柳永词的特点。《望海潮》是柳永所创的新声。

《雨霖铃》只能浅斟低唱，而这首《望海潮》大可以引吭高歌。

让我们再一次朗诵《望海潮》，感受一下词人笔下美丽的杭州吧。

望海潮

柳永

1．地理位置

2.历史传统史

惊叹

板书

环境优美、经济繁荣、

3.自然景观

图景

5.生活图景

随堂测验 背诵此课文

教学反思

这首词着力描写了钱塘江的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌，

借以歌颂此地的长官治理有方，政绩卓著。