高中语文 2.4柳永词两首柳永雨霖铃 寒蝉凄切赏析素材 新人教版必修4

高中语文 2.4柳永词两首柳永雨霖铃 寒蝉凄切赏析素材 新人教

版必修4

柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》赏析

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，

兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。念去去千里烟波，暮霭沉沉

楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，

晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何

人说！

每一个成熟的作家都有自己与众不同的艺术风格，比如柳永这

首《雨霖铃》和苏轼的《念奴娇·大江东去》就迥然相异。从前人们喜

欢用“婉约”和“豪放”两个词来区别它们的风格。南来人的笔记《吹剑录》

还记载过这样一个有趣的故事：苏轼在担任翰林学士的时候，他的下

属官吏中有一个善唱歌的人。有一天苏轼问他：“我的词和柳永的相比

怎么样啊？”那人回答说：“柳永的词只适合十七八岁的姑娘手拿红牙

板敲着节拍来唱‘杨柳岸，晓风残月’；学士您的词就不同了，须得让关

西大汉弹着响亮的铜琵琶、敲着铮铮作响的铁拍板来唱‘大江东去’。”

他这一席话惹得苏轼哈哈大笑起来。

柳永这首《雨霖铃》不仅在艺术风格上有代表性，在思想内容

上，也有它的特点。它反映了作者在无可奈何的离别中所表现出来的

对相爱者的真挚感情。

从作品提到“都门”（京城）、“兰舟”和“楚天”来看，作者告别的

地方是在汴京城南的河岸边。作者善于写景抒情，他一开始就把读者

带入一个有情感色彩的境界：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”“寒

蝉”，指秋季鸣叫的蝉。河岸边的树上有蝉鸣叫，这在平常人听来是无

所谓的，但借别的人心情不好。他们听起来就别有一番滋味，仿佛那

叫声是凄凉悲切的了。“长亭”是古代修建在大道边上供行人休息的地

方，也是人们送行的处所。“骤雨”是忽然而来又迅速停止的阵雨。俗

话说：一雨成秋。阵雨使秋意更浓。天色不早了。这些关于惜别的季

节、时辰、地点和景物变化的描写是具有特征性的，它使作品既不致

流于一般化，也有助于增添生活气息，烘托凄凉气氛。

接下来集中描写离入的分别场面和痛苦心情：“都门帐饮无绪，

方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。”“帐饮”，原意是

说在郊外搭起帐幕喝饯行酒。这儿是借用，指在野外饯别。“兰舟”原

指用美好的木兰树材造的船，这里借用，作船的美称。“都门”以下这

五句是说作者不忍分别，喝酒也没有心绪。他和她正在依依难舍的当

儿，兰舟上的人却不断催促出发。这时他俩你望着我，我望着你，眼

泪汪汪的，好不凄然。他们本来有许多话想说，但又哽咽得连一句也

说不出来。

最后，他们当然是分手了。作者用“念去去千里烟波，暮霭沉沉

楚天阔”来结束上片，既交代了他们痛苦的原因，又可以自然地过渡到

下片抒写离情。水路千里迢迢，“去”字连用可以产生强调旅途艰辛的

作用。江河之上，常有水气蒸腾，或者笼罩着云雾，诗词中常用“烟波”

来称呼江河。“暮霭[ǎi]”，黄昏时的云气。“沉沉”，形容云气浓厚的样

子。“楚天”，泛指南方的天空。读“念去去”两句，人们可以想象这时兰

舟已向南驶去，柳永正坐在船舱里出神。当他一想到目的地还很遥远

的时候，不禁抬眼望去。暮色苍茫，楚夭辽阔，他更加愁闷起来。

词的下片从人生感慨写起。封建社会造成了多少男女分离的痛

苦。柳永亲身体验了这种苦味，所以他说“多情自古伤离别，更那堪冷

落清秋节”。多情人本来容易感伤离别，更忍受不了的是这离别又发生

在冷落凄凉的秋天。他设想分离的日子是难过的，所以说：“今宵酒醒

何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千

种风情，更与何人说。”“今宵”，今夜。“良辰”，好日子，好时光。“风

情”，情意。“今宵”以下七句是说在柳永看来酒醉后这一夜是容易过的，

但明天早晨醒来，异地的景色又将使人触景伤情。江南的景色当然迷

人，一年四季也有许多好时光，但对一个飘流在外的人、对一个离开

了知心人的人来说，那又有什么意思呢，那不是形同虚设吗。

以下资料为赠送资料：

《滴水之中见精神》主题班会教案

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每

个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回

答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用

处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不

能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，

很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙

丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，

又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该

把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采

访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好

吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无

比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约

用水的人增多了，人人争做节水小标兵。