诗歌表现手法教案

诗歌表现手法教案

“诗歌表现手法”鉴赏教案

李秀玲

复习内容：

鉴赏诗歌表现手法

复习过程：

一、 几种常见的表现手法

1、烘托

本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物像的轮-廓外面渲染衬托，使物像明显突

出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是

人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”．等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。

也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”

等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的

美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而

鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。

2、用典

古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。

一、明用典故

古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典

故。这种现象在古典诗词中是常见的，如苏轼《江城子·密州出猎》：“持节云中，何日

遣冯唐？”这是明用《史记·冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在

以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自

己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。在皖南事变后，周恩来愤笔疾

书“同室操戈，相煎何急”，这里明显化用了曹植《七步诗》里的句子：“本是同根生，

相煎何太急。”

二、暗用典故

古典诗词在使用典故时，有时表面上看用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不

知为用典，这就是暗用典故。例如《江城子·密州出猎》的末句是：“会挽雕弓如满月，

西北望，射天狼。”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼的情况。其实这是暗

用了《楚辞·东君》“举长矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，

作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国的决心。

三、正用典故

李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”以

典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。“蓬莱”，为海中神山名，传说仙府中难得的

典籍，均藏于此。《后汉书·窦章传》言：“是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老

氏藏室，道家蓬莱山。”这首诗中的“蓬莱”，是借指校书郎李云。“建安骨”为建安风

骨之简称。东汉末建安时期，以曹操父子和建安七子为代表的诗歌，风格清新刚健，被后

人称为建安风骨。“小谢”，指谢眺；区别于“大谢”(谢灵运)。李白非常推崇谢眺，这

里有自比的意思。这两句中，上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己的诗

歌应像谢眺那样清新隽永。

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四、反用典故

有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如辛弃疾的《满江红·送李正之提刑入蜀》，

极力鼓励李入蜀做一番事业，首句化用李白《蜀道难》中的“蜀道之难，难于上青天”，

将其概括为“蜀道登天”。本来，李白在《蜀道难》中要突出的是蜀道的高危艰险，辛弃

疾在《满江红》中却强调通过艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故了。

用典有用事和引用这首词除了回顾作者43年前南下

前人诗句两种。用经历一层外，全是用事。“想当

事是借用历史故事年，金戈铁马，气吞万里如虎”

来表达作者的思想写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄

“想当年，金戈铁马，

感情，包括对现实气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南

气吞万里如虎”（辛

生活中某些问题的宋王朝主和派屈辱求和的无耻行

弃疾《永遇乐·京口

立场和态度、个人径，表现出作者抗金的主张和恢

北固亭怀古》）

用典

的意绪和愿望等复中原的决心。

等，属于借古抒怀。

“过春风十里，尽荠

“春风十里”引用杜牧的诗句，

麦青青”（姜夔《扬

引用或化用前人诗表现往日扬州十里长街的繁荣景

州慢》）

句目的是加深诗词况，虚写；“尽荠麦青青”，写

中的意境，促使人词人今日所见的凄凉情形，实写。

联想而寻意于言这两幅对比鲜明的图景寄寓着词

外。 人昔盛今衰的感慨。

即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增

加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强

作品的表现力和感染力。

3、虚实

上片除“念去去千里烟波，暮

寒蝉凄切，对长亭霭沉沉楚天阔”外，写的都是

是指现实的景、事晚，骤雨初歇。都眼前实景实事实情，写词人和

事互门帐饮无绪，留恋心爱的人不忍分别又不得不与想象的景、

虚实

相映衬，交织一起处兰舟催发。执手别的心情，是实写；下片写对

结合

表达同一样的情相看泪眼，竟无语别后生活的设想，是虚写，着

感。 凝咽。……（柳永意描绘词人孤独寂寞的心情。

《雨霖铃》） 虚实结合，淋漓尽致写出了离

别的依依不舍。

附：详解虚实结合：

具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：

1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象

显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓

为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图

景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

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2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现

时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”

的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对

照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑

间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。

3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不

断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何

处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风

吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多

是设想的未来之境。

诗歌中的“实”。

在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界

中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春

花秋月何时了”；《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，

写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭

晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。

“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，

实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空

间，充实人们的审美趣味。

虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬

州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦

青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔

盛今衰的感慨。

虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修

的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如

春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上

阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏

远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别

绪抒发得淋漓尽致。

4、象征

通过特定的、容易这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，

“青山似欲留人住，

引起联想的具体形自己所处的郡城正在严密封锁，

百匝千遭绕郡城”

象征 象，表现与之相似重重阻隔之中。象征了自己被政

（李德裕《登崖州城

或相近特点的概敌迫害的景况，书写思归不得的

作》）

念、思想和感情。 忧伤。

5、起兴

“锦瑟无端五十弦，

兴是先言他物以引首联用瑟这种乐器起兴，由此而

起兴 一弦一柱思华年”

起所咏之辞。 思及“华年”。

（ 李商隐的《锦瑟》）

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此外，常用的表现手法还有象征、对比，寓褒于贬、明褒实贬，欲擒故纵、欲扬先抑，言

此意彼、意在言外，画龙点睛、曲笔逆笔，等等。

二、例题分析

例1下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题。

白梅

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？

（2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？

答案：（1）梅花（或“白梅”）；耐寒、高洁、芬芳、报春（答对2点即可）；（2）衬

托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；对比，与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志：托物言志（或

“象征”）借梅的形象表达作者的理想追求。（对2点即可）表达了作者不与世俗同流合

污的思想感情。

例2．阅读下面唐诗，回答问题。（6分）

忆 昔 韦 庄

昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。

银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。

西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。

今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

［注］①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。

②无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。 ③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐

府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。

⑴这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联（五、六两句）为例，就其中一种手法做简

要分析。（3分）

⑵“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？（3分）

答案：⑴诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值

得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国

事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。

诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人

言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。

学生答此题，不必求全。上述各点可任选，意思对即可。鼓励有创见的赏析。

⑵用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。（从作者个人角

度回答，抒发了身世沧桑之感，亦可。）

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