学习方法指导的方式

学习方法指导的方式

学习方法指导的方式主要有学习诊断式、学科渗透式、经验交流

式、专题讨论式、系统传授式等五种方式。

学习诊断式，这是教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分

析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种方式一般来说具

有较好的效果。它的优点是结合学生的实际，能及时有效地解决学习

上的问题。但使用范围小，只能个别进行或在群体内进行，同时对人

员素质求较高，耗费人力也多。

学科渗透式，这是学习方法指导经常采用且效果较好的一种方

式，是教师根据自己所教的学科渗透学习方法。一般由任课教师进行。

这种方式要求教师既要对所教学科的知识有精深的基础，又要对学习

方法知识熟练掌握。它的优点是既能结合学生的实际，又能结合学科

特点，还能兼顾学习方法的知识及教师的自身情况。因此，这种方式

讲起来有具体内容，言之有物，学生既可以学到学习某一学科的具体

方法，又能找到自己的不足，克服学习上的缺点，使学生掌握各环节

的技巧，能够潜移默化。而其缺点则是有时过于烦琐，教师掌握的尺

度不一，易于冲击教学内容。

经验交流式，这种方式是学生之间通过自己的实践和学习过程的

反思总结出自己的学习方法，并互相交流经验，取长补短，改进自己

的学习方法。这种方式可以在教师的指导下进行，也可以不在教师的

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指导下学生独立进行。它的优点是具有较强的实用性，可以随时随地

进行，不受时间、空间的局限，比较符合学生的实际，易于被学生接

受;缺点是由于学生的经历和经验有限，交流的内容也有限，且学生

的认识水平较低，很难从科学的高度来总结。因此，这种方式只能作

为一种辅助方式。

专题讨论式，这种方式根据学生学习的需要，采取专题形式定期

或不定期地举办学习方法指导讲座，这种方式既可以以班级为单位，

也可以以年级或全校统一进行;可以是报告会，也可以是利用校刊、

校报、学习园地等形式进行。它的优点是比较符合学生实际，形式灵

活，可以使学生学到某一方面较丰富、较深人的知识;而缺点则是缺

乏系统性，容易被其他的作业冲击，理论与实践易脱节。

系统传授式，这是目前进行学习方法指导较普遍的一种理论传授

方式，它是教师根据学习方法指导教材向学生系统地传授学习方法。

这种方法的具体做法是教师要像其他各科课程一样研究教材，进行备

课、授课，学习方法指导纳人教学计划，列入课表，学生有教材和笔

记。这种方式的优点是教给学生系统的学习方法知识，使学生易于从

理论上掌握学习方法;而缺点则是不能结合学生实际，理论与实践易

于脱节，从而影响学习方法指导的效果。

1.教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，

指出具体的解决办法。这种学法指导方式是( )。

A.系统传授式 B.专题讨论式 C.学科渗透式 D.学习诊断式

1.【答案】D。解析：本题考查学习方法的指导方式。学习诊断

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式是教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果

的原因，指出具体的解决办法。故本题选D。

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