小班音乐活动教案:碰一碰

小班音乐活动教案：碰一碰

小班音乐活动教案：碰一碰5篇

作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是

教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是

小编整理的小班音乐活动教案：碰一碰，希望能够帮助到大家。

小班音乐活动教案：碰一碰1

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。

2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的快乐。

3、初步尝试仿编歌曲。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动重点难点：

活动重点：

学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。

活动难点：

能仿编歌曲

活动过程：

一、引出歌曲

1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢？（问

好、拥抱等）

2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢？

二、欣赏歌曲

1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。

2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢？

1、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。

2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。

3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。

四、仿编歌曲

1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰

哪里呢？

2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。

五、音乐游戏“碰一碰”

幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变

换身体的不同部位。

活动反思：

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的

神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和

伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿

能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友

而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的

掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱

边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。

四、活动过程：

１、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。

２、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）

师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？

（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。）

３、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。

⑴ 教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。

“××∣××∣×－”

⑵ 让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。

⑶ 师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里？”，师答“××碰

××”。

⑷ 由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。

４、音乐游戏：碰一碰

⑴ 先介绍游戏玩法和规则。

幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合

着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的`朋友面对面站好，

幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找

到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一

拍一次。

⑵ 讲明规则：

唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。

幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。

⑶ 前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应

的身体部位。

⑷ 请家长与幼儿一起玩此游戏。

中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动

作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰

触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的

动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，

这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美

能力上也得到了提升。

小班音乐活动教案：碰一碰3

活动目标：

1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情

绪。

2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

活动准备：

磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。

活动过程：

一、律动《合拢放开》进场。

二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。

1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试

一试。

四、延伸部分。

请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。

活动反思：

《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好

的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行

动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的

社会交往能力，使其身心健康的发展。

小班音乐活动教案：碰一碰4

活动准备：

玩偶两个、录音磁带

活动过程

一、创设宽松的音乐活动氛围。

1、律动《跟着老师走》

重点：愿意跟着老师愉快地动起来。

2、复习歌曲《问好歌》。

重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。

难点：能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换"小兔

"。

二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。

引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎

吗?

(出示玩偶)引导幼儿有礼貌地打招呼。

(音乐起)在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。

1、提问：他们在干什么?它们到底是怎么玩的`?请你看仔细。(再

次欣赏)

2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰

哪里?

语言要求：说请xx碰xx以歌词贯穿。

动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。

指导语：找你身边的朋友来动动看，好吗?

指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿

融于游戏之中。

3、引导发现好的、新的动作。

指导语：(以小动物身份)和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有

没有好朋友?你想找他做游戏吗?想想看，找朋友的时候，可以用什么

好看的动作。

A、教师哼唱旋律，幼儿示范。

B、个别幼儿示范，众幼儿学习。

C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。

三、完整进行音乐游戏：《碰一碰》

指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩?

1、你们说这一次碰哪里?

根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。

2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。

重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体

验。

3、幼儿交换朋友，大胆表现。

指导语：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗?

小班音乐活动教案：碰一碰5

小班音乐活动：歌曲游戏《碰一碰》

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰

是友好的。

2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，增强交流合作能力，

在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。

3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触

的`快乐。

活动准备：

手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。

活动过程：

一、开始部分：

1、 随音乐进入活动室。

2、发声练习。

二、基本部分：

（一）熟悉歌词：

1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。

2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，教师边碰幼儿鼻

子边说出前两句歌词：“找一个朋友碰一碰”。

3、幼儿猜猜“是谁在碰你们？”引出小熊嘟嘟，“他碰你们时你

们有什么感觉？”“原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示

对你们的友好”。

4 、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？”引出前两句歌词“找

一个朋友碰一碰”幼儿掌握基本节奏。

5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，“小朋友你们想和嘟嘟碰

哪里？”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“xx碰xx” 教师引导说出

后两句歌词及节奏。

6、教师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。

7、慢慢进入旋律，请幼儿跟唱。

（二）感受歌曲节奏变化。

幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的“碰一碰”时幼儿一句拍

头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（两遍）

（三）游戏《碰一碰》。

1、规则：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一

句相互碰一碰鼻子，录音重新开始，游戏则重开始。（两遍）

2、创编：请幼儿思考还可以碰哪里？尝试创编歌曲最后一句，并

自编动作（两遍）

4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做

此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。

三、结束部分：

教师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌

曲《碰一碰》边走出活动室。

四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密

感。