小班音乐游戏:开始和停止教学设计

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小班音乐游戏：开始和停止教学设计

Small class music games: start and stop instru

ctional design

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小班音乐游戏：开始和停止教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：

小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏

活动，但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年

龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有

趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具

有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏《开始和停止》，我根据

音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导者、合作

者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自

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2．在游戏中，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐

的特点。

3．通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏

的快乐。

活动重难点：在游戏活动中，尝试使用多种形式表现开始和

停止这一音乐的特点

活动准备：

1．音乐：《汽车开来了》、《开始和停止》。

2．自制方向盘人手一个（红、绿）；红绿灯指示牌；玩

具：美羊羊敲小鼓。

活动过程：

一、开始部分

播放音乐《汽车开来了》，师幼一起开汽车进场。

二、基本部分

1．谈话导入

（1）刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？

（2）那司机看到红灯时车子要怎么办？看到绿灯呢？

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（4）经验拓展：教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间

开始，然后又能立刻停下来的事情。

2．感受音乐

（1）听《开始和停止》的音乐，引导幼儿发现音乐反复开

始和突然停止的音乐特点。

（2）提问：这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样？

（3）教师小结。

3．表现音乐（游戏）

（1）小手拍拍

（2）小鼓敲敲

（3）能干的小司机

三、结束部分

在《汽车开来了》音乐声中，师幼开车子出活动室。（中途

加上一次红灯和绿灯信号）