小班音乐游戏:爆米花

小班音乐活动：快乐的爆米花

 活动设计背景

我的选材源于幼儿的生活，以幼儿的兴趣为切入点。玉米是我们常见的食物之一，爆米花

也是孩子们喜欢吃的零食，而玉米变成爆米花的过程是孩子非常感兴趣的。于是我设计了《快

乐的爆米花》这节音乐活动。

 活动目标

1、喜欢玩音乐游戏，能根据音乐的乐句和节奏做出摆动身体等动作。

2、理解游戏规则，在长音时停止不动，在长音后的短音时能够做出不同的造型动作。

 活动准备：音乐、线圈、幼儿有关于爆米花制作的经验 王子的服装、图片

 活动过程

一、 幼儿跟随音乐的节奏进入音乐厅

幼儿跟随音乐的节奏开火车进入音乐厅

二、教师表演故事，激发幼儿兴趣

教师表演：小朋友们，你们好！我是魔法王子。告诉你们一个秘密，我特别喜欢吃爆米花，

今天我就要在家里自己做爆米花哦。我先在平底锅里面刷上一些油，嘿哟哟，嘿哟哟，刷好了！

接着我要撒上一些白糖和奶油，这样爆米花就变得很好吃哦！你看你看，爆米花就要跳起来啦！

因为我是魔法王子啊，我现在要在音乐里做爆米花，请你来看一看我是怎么做的吧！

三、教师跟随音乐进行游戏，幼儿感受音乐并跟随老师进行游戏。

1、教师跟随音乐进行游戏，幼儿感受游戏的基本动作

1)、小朋友们，刚刚老师做了哪些动作呢？玉米宝宝做了什么动作呢？

（刷油、加糖、玉米宝宝在走路，玉米宝宝在摇头）

2)、现在和老师一起来做一下这些动作吧！

（幼儿和老师一起跟随音乐初步学习游戏动作）

2、感受音乐中的长音，能在长音结束后的“喇叭音”时做出造型动作

1）、咦，那你知道玉米宝宝什么时候变成爆米花了吗？是什么音乐的时候变成爆米花的

呢？

（有点像一个喇叭的声音的音乐，很长的音乐）

2）、教师循环播放长音音乐，幼儿感受喇叭声的位置

那我们一起来听听这个音乐，听到长音的时候，玉米宝宝在吸收热量，不能动哦，听到

“喇叭声”的时候就马上做一个造型。

（幼儿反复倾听这段音乐，感受长音和短音的区别并能做出相应的动作）

四、幼儿尝试创编不同的造型动作

表演：王子需要不同口味的爆米花，每个爆米花都是不一样的。

1、小朋友们，每一个爆米花都是不一样的哦。我们可以做一些不同的造型动作，你会做

什么？

（幼儿做出不同的造型动作，教师根据幼儿的造型动作从造型的外形点、名称等方面进行经验

提炼。）

五、师幼跟随音乐完整的进行音乐游戏

1、我们一起跟随音乐来玩这个爆米花的游戏，好不好？

2、注意做出不同的造型动作哦，我来看看哪个小朋友的动作最独特！

3、完整进行3次音乐游戏。

六、邀请客人老师一起进行游戏

现在我们邀请客人老师和我们一起来玩这个游戏吧！

七、随着音乐离开教室

1、今天的游戏真的很好玩哦，不过爆米花觉得有点累了，现在我们开着小火车回到教室

休息吧，和客人老师说再见。